REFLEXIÓN MÓDULO 6

•¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?

Es importante valorar los intereses de cada estudiante y propiciar el desarrollo de competencias de orden superior que los lleve a desarrollar habilidades y destrezas orientadas al aprendizaje y a la construcción de un producto final que integre un conjunto de conocimientos.

•¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
El maestro debe reconocer que cuando se aprende por proyectos, la construcción del conocimiento puede darse en múltiples facetas, por esto debe estar presto para identificar las necesidades de los estudiantes y basado en esto, orientar el proyecto más adecuado y proporcionar herramientas que con lleven a la adquisición de competencias.

REFLEXIÓN MÓDULO 5

•¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?

Siguiendo los procesos trabajados en el módulo de evaluación de proyectos, ante todo realizando una evaluación formativa y continua, la cual debe ser por procesos y utilizando diferentes instrumentos de evaluación, teniendo en cuenta el antes, el durante y el despues. en todo caso se valoraran conocimientos y habilidades desarrolladas por el educando.

¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?

Como punto de partida cada estudiante hace una valoracion de sus ideas y conceptos previos, luego se trata de que él mismo pueda ser participe de sus propios avances y reconozca dificultades, la coevaluación es un buen instrumento.

REFLEXIÓN MÓDULO 4

•La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede mejorar el diseño pedagógico?

Cuando un educador se situa en el papel de estudiante, puede tener una perspectiva diferente y observar en que procesos se presenta mayor grado de dificultad, donde es necesario establecer parametros más claros y como podría orientar a los educandos a desarrollar competencias y habilidades de orden superior.

¿Cómo puedo asegurarme que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje ?

Debo tener como referente las preguntas orientadoras, teniendo en cuenta que en el aprendizaje por proyectos el estudiante es el artifice de su propio aprendizaje, por tal motivo debo tratar de brindar una adecuada orientación y siempre enfocado a la integración de conceptos, habilidades y destrezas con un producto final articulado a la vida práctica.

REFLEXIÓN MODULO 3

•¿Cómo se puede usar Internet para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?

. Los recursos de Internet hacen parte de las "tic", como tal son herramientas cognitivas que pueden ser de gran valor, pero eso si, requieren de investigación por parte del educador y una adecuada orientación para el aprendiz. Debe ternerse en cuenta que la tecnología por si sola no hace milagros.
Pra mi plan de unidad es fundamental, ya le principal recurso usado "MODELLUS" simulador de gran ayuda en la modelización de fenómenos físicos.

• ¿Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
El educador debe estar muy atento al uso de estos recursos, y como dije antes, tiene que ser un investigador y además debe evaluar en forma permanente el empleo de estos recursos.

REFLEXIÓN MÓDULO 2

•¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?

Las preguntas orientadoras son como la carta de navegación durante la ejecución de un proyecto, éstas permiten una interacción entre el aprendiz, que es el centro del proceso con su maestro. Además, las preguntas orientadoras guian el camino y evitan la dispersión de las tematicas principales, mostrando con claridad hacia donde se debe enfocar el desarrollo del proyecto para llegar a un producto integrador.

¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?

Para este proposito, la evaluación tiene que ser formativa, comprender ante todo el estudiante como un ser activo, no pasivo, que consrtuye su propio aprendizaje mediante habilidades de comprensión, razonamiento, interpretación , argumantación, transferencia,etc.

REFLEXIÓN MÓDULO 1

•¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos curriculares y desarrollar habilidades del siglo XXI?

Ante todo, un educador no puede desprenderse de los estandares y lineamientos curriculares que son direccionados por el MEN, pero el reto está en integrarlos a un proyecto donde además de cumplir con ese requerimiento, el aprendiz pueda ir más alla y articular esos conocimientos y conceptos a contextos de la vida real.
Los proyectos bajo una orientación adecuada hacen de un estudiante un investigador, creativo,que trabaja en equipo, responsable,y capaz de tomar sus propias decisiones

• ¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?

Ante todo creando conciencia que los contenidos currículares pueden ser transferidos a contextos de la vida cotidiana, para ello el estudiante debe ser autonómo, racional, creativo, cooperativo y un investigador.