•¿Cómo se puede usar Internet para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
. Los recursos de Internet hacen parte de las "tic", como tal son herramientas cognitivas que pueden ser de gran valor, pero eso si, requieren de investigación por parte del educador y una adecuada orientación para el aprendiz. Debe ternerse en cuenta que la tecnología por si sola no hace milagros.
Pra mi plan de unidad es fundamental, ya le principal recurso usado "MODELLUS" simulador de gran ayuda en la modelización de fenómenos físicos.
• ¿Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
El educador debe estar muy atento al uso de estos recursos, y como dije antes, tiene que ser un investigador y además debe evaluar en forma permanente el empleo de estos recursos.
sábado, 24 de julio de 2010
REFLEXIÓN MÓDULO 2
•¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
Las preguntas orientadoras son como la carta de navegación durante la ejecución de un proyecto, éstas permiten una interacción entre el aprendiz, que es el centro del proceso con su maestro. Además, las preguntas orientadoras guian el camino y evitan la dispersión de las tematicas principales, mostrando con claridad hacia donde se debe enfocar el desarrollo del proyecto para llegar a un producto integrador.
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
Para este proposito, la evaluación tiene que ser formativa, comprender ante todo el estudiante como un ser activo, no pasivo, que consrtuye su propio aprendizaje mediante habilidades de comprensión, razonamiento, interpretación , argumantación, transferencia,etc.
Las preguntas orientadoras son como la carta de navegación durante la ejecución de un proyecto, éstas permiten una interacción entre el aprendiz, que es el centro del proceso con su maestro. Además, las preguntas orientadoras guian el camino y evitan la dispersión de las tematicas principales, mostrando con claridad hacia donde se debe enfocar el desarrollo del proyecto para llegar a un producto integrador.
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
Para este proposito, la evaluación tiene que ser formativa, comprender ante todo el estudiante como un ser activo, no pasivo, que consrtuye su propio aprendizaje mediante habilidades de comprensión, razonamiento, interpretación , argumantación, transferencia,etc.
REFLEXIÓN MÓDULO 1
•¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos curriculares y desarrollar habilidades del siglo XXI?
Ante todo, un educador no puede desprenderse de los estandares y lineamientos curriculares que son direccionados por el MEN, pero el reto está en integrarlos a un proyecto donde además de cumplir con ese requerimiento, el aprendiz pueda ir más alla y articular esos conocimientos y conceptos a contextos de la vida real.
Los proyectos bajo una orientación adecuada hacen de un estudiante un investigador, creativo,que trabaja en equipo, responsable,y capaz de tomar sus propias decisiones
• ¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Ante todo creando conciencia que los contenidos currículares pueden ser transferidos a contextos de la vida cotidiana, para ello el estudiante debe ser autonómo, racional, creativo, cooperativo y un investigador.
Ante todo, un educador no puede desprenderse de los estandares y lineamientos curriculares que son direccionados por el MEN, pero el reto está en integrarlos a un proyecto donde además de cumplir con ese requerimiento, el aprendiz pueda ir más alla y articular esos conocimientos y conceptos a contextos de la vida real.
Los proyectos bajo una orientación adecuada hacen de un estudiante un investigador, creativo,que trabaja en equipo, responsable,y capaz de tomar sus propias decisiones
• ¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Ante todo creando conciencia que los contenidos currículares pueden ser transferidos a contextos de la vida cotidiana, para ello el estudiante debe ser autonómo, racional, creativo, cooperativo y un investigador.
sábado, 8 de mayo de 2010
PROTOCOLO SESIÓN I
EL DIA DE HOY 8 DE MAYO DE 2010, SE REALIZÓ EN EL CURSO INTEL ESENCIAL EDUCAR LA PRESENTACIÓN DE LA FACILITADORA Y DE LOS EDUCADORES PERTICIPANTES.
SEGUIDAMENTE SE PROCEDIÓ A INGRESAR LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA PODER ACCEDER A LA PLATAFORMA DE INTEL. EL REGISTRO EN LA PLATAFORMA LO HE REALIZADO CON ÉXITO Y PUDE ENTRAR AL SITIO WEB SIN NINGUN PROBLEMA.
LA ACTIVIDAD BÁSICA DE HOY CONSISTIÓ EN HACER UNA EXPLORACIÓN ACERCA DE LAS GENERALIDADES DEL CURSO EN MENSIÓN, ACTIVIDAD QUE TAMBIEN HE REALIZADO CON ÉXITO.
FINALMENTE TRABAJAMOS EN CREAR UN BLOG EN GOOGLE, PROCESO QUE TAMBIEN HE REALIZADO Y AHORA ESPERO TRABAJAR PARA APRENDER COMO SACAR EL MÁXIMO PROVECHO DE ÉL.
LA TAREA PROPUESTA POR LA FACILITADORA ES REALIZAR UNA VISIÓN GENERAL ACERCA DE LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR DURANTE LA PRÓXIMA SESIÓN.
SEGUIDAMENTE SE PROCEDIÓ A INGRESAR LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA PODER ACCEDER A LA PLATAFORMA DE INTEL. EL REGISTRO EN LA PLATAFORMA LO HE REALIZADO CON ÉXITO Y PUDE ENTRAR AL SITIO WEB SIN NINGUN PROBLEMA.
LA ACTIVIDAD BÁSICA DE HOY CONSISTIÓ EN HACER UNA EXPLORACIÓN ACERCA DE LAS GENERALIDADES DEL CURSO EN MENSIÓN, ACTIVIDAD QUE TAMBIEN HE REALIZADO CON ÉXITO.
FINALMENTE TRABAJAMOS EN CREAR UN BLOG EN GOOGLE, PROCESO QUE TAMBIEN HE REALIZADO Y AHORA ESPERO TRABAJAR PARA APRENDER COMO SACAR EL MÁXIMO PROVECHO DE ÉL.
LA TAREA PROPUESTA POR LA FACILITADORA ES REALIZAR UNA VISIÓN GENERAL ACERCA DE LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR DURANTE LA PRÓXIMA SESIÓN.
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